Inglés en el Segundo Ciclo de Educación Primaria
Desde el comienzo de la escolaridad se expone a los alumnos a una variedad de formas lingüísticas en forma global. En los niveles inferiores, son capaces de producir las formas más simples y a medida que avanzan hacia los niveles superiores expanden progresivamente sus saberes y su repertorio lingüístico.
Es en este nivel en el que los docentes acercan a los alumnos hacia un estudio gradualmente más analítico de los aspectos formales de la lengua.
Mientras que en el primer ciclo el contexto de uso de la lengua está dado por un trabajo centralizado en cuentos, historias y poesía, en el segundo ciclo las actividades de las unidades didácticas atraviesan las distintas áreas de contenidos de la currícula escolar (Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática, Literatura) y trabajan en proyectos que proveen situaciones de genuino uso de la lengua.
Es así que el Inglés se constituye a la vez en objeto de estudio y en medio o herramienta para el aprendizaje de contenidos disciplinares. Se persigue, por un lado, el desarrollo de las habilidades lingüísticas (la comprensión auditiva y lectora, y la producción oral y escrita) a partir de la experiencia con textos informativos y literarios progresivamente más complejos, con material auténtico, teniendo en cuenta las convenciones de uso culturales, y los factores gramaticales y formales de la lengua. Por otra parte, se adquieren conocimientos de diferentes disciplinas mediante el uso del inglés.
Desde el Segundo Ciclo y hasta terminar el ciclo secundario, se incluye en la planificación de actividades de los cursos, la preparación para rendir los exámenes internacionales de Inglés administrados por la Universidad de Cambridge (Cambridge ESOL). En 5° año los alumnos preparan K.E.T. for Schools. La aprobación de estos exámenes garantiza un determinado nivel de logros y certifica el nivel alcanzado por cada alumno en todas las habilidades lingüísticas (lectura, escritura, escucha y habla); también permiten una evaluación objetiva y externa del nivel de enseñanza de la lengua extrajera en el establecimiento a cargo de una institución internacionalmente reconocida.
